三趣看

第25章（第3页）

“不用担心我。我觉得学校生活还不错。”

灰发青年脸上的不安和欲言又止在比水流这句话之后平息了些许。

也许凤圣悟还有什么话想跟比水流说，但是没说出口的话语，他所抚养的少年一向都看不出来。

或许能看得出来，但是比水流可能会觉得凤圣悟是自己不想说，或许是还没有到说出口的时机？墨绿色头发的少年从来不会过分地去催促他人。可以理解为是他迟钝，但是也可以理解为是比水流的一种体贴。

第二天比水流照常上学，风圣悟照常去大教堂。

在国文课的随堂练习上，根据御芍神紫的经验，比水流决定试着来用他记得的几种阅读答题方法——也算是练习。多练习几次，增加一点熟练度和经验值。

首先，应该从文章里找相应的语句，然后用近义词代替……分析感情的话就联系上下题干，推测出来出题人所感受到的究竟是什么感情，三分之一联系文章，二分之一描写感情，最后六分之一分析写作手法。然后描写感情代答题方法上面的套路。

比水流完全是把国文阅读当做是数学题在分析了。做题的时候一脸凝重，感觉似乎不像是在写国文，倒像是在写物理一样。但说实话，其实比水流写物理试卷的时候反倒是没有这么严肃认真。

坐他旁边的孤爪研磨写完练习之后瞥了一眼他的答题纸。

随后，黑发少年给比水流传了一张小纸条。

【太刻板了，写得再自然一点，还有，第三题不是高兴的情绪，是以乐景写悲情，明面上是欢乐的气氛，实际上抒发了作者的悲痛和迷茫。】

痛苦的国文课结束之后，无论是比水流还是孤爪研磨都松了一口气。

——太好了，终于结束了。

下课之后两个人立刻联机打游戏，抚慰自己受伤的心灵。

放学之后就是排球部的训练，日常跑步，双人练习接球，有机会的时候练习发球——之前比水流那一击确实让他得到了教练的关注，直井教练有时候会发话让他多练练发球。

“雨乃同学，好可爱。”