三趣看

第14章:励志前行（第2页）

从那以后，她对这个神圣的职业深深地怀疑，从幼儿园时候就坚定的相信：“老师说的就是真理”，在初一的时候崩塌。

初三，考中专的学生全都要去县城体检，住在武装部的那一晚，房间另一个乡的学生在知道班主任的名字后八卦的问。

“你们居然不知道你们的班主任在我们学校也教过，知道为什么调去你们那儿么？”

“为什么？”同去的另一个同学问

初三毕业考试结束后，这位老师以为她在学校宣扬了他强间范的光辉事迹，在她母亲赶集当着几个同村妇女的面说她在学校如何如何不学好，伤风败俗……一大堆事迹。

很多年以后的同学聚会上，她才把它当成笑话提起这件往事。

当年呵，她差点连中专都没有去成。

为人师表，她第一次那么的厌恶！

那时她似乎明白了——职业之所以神圣，是被百姓赋予了圣洁的光环。

化学老师是教导主任，常常对成绩不好的学生说：“你怎么不去死？我以为你死在屋头了？拉低全班平均分。”

圣洁的光环下，也有参差不齐，也有阴暗腐烂，只有不忘初心，才能让光环永照。

好的老师是启明灯，引路人，比如教过她的语文老师。

道德素养不好的老师，凭一己喜恶，也足够毁掉很多人的一生，他们长大后要用尽余生去树立正确的人生观，让自己变得自信。

后来，人到中年，她顿悟：许多职业被老百姓都赋予了神圣，所以老百姓对其从事的人就充满了期待，视他们为榜样，标杆。

从而忽略了，他们，也只是人，也有非常不擅长的东西，比如道德素养！

初期，老师待遇不好，很多老师教了一辈子书，兢兢业业，也没有得到被认证的有资格的肯定证书。