第十章 如果刷题拥有进度条(第2/5 页)

很快他就找到了突破口，“为什么在逻辑、表达、口语都恢复24岁水平的我，语文没比数学高很多？因为我基础知识的积累不够，用不出词汇。”

答案呼之欲出：翻字典。

当积累点数难以提升的时候，就需要突破点数打开思路。自己这全能加点系统，不只是要练习，还得提高认知，真真是个老师傅教徒弟的模样。

英语要背单词，数学要掌握思路，李颜用前所未有的认真态度学习基础知识，很快获得了回报。三门主科能力各自加了一点。

更令他惊喜的是，当实现了主科认知突破后，他看此前味同嚼蜡的题目居然又有了新理解——这意味着刷题的效果又回来了。

没有什么比刷题更快乐的了！

事实证明，只要做的工作存在进度条，进度条的终点是個奖励，那世间的一切都可以变成游戏。

李颜一刷就停不下来，做题的速度越来越快，对知识的理解越来越透彻，写字越来越稳当，各种数值水涨船高。

“要是刷题有进度条，我国学生怕不是称霸世界了。”

天天看着不看电视不出门玩就窝在房间学习的儿子，陈凤玲又喜又忧。认真学习是好事，学傻了就得不偿失啊！好在李颜平时表现正常，除了看上去亢奋些，还不至于到神志不清的程度。

当家里能掏出来的试卷题本都写完后——搞笑的是这些题本源于他五年级期间不做作业的积累，李颜清晰地感受到了“瓶颈”的存在。当下能积累学习的基础知识已经稳稳当当了，能刷的题目也干干净净了，突破受限，积累缓慢，他突然想起了前世听过的一句话：

“从零分到六十分奇快。”